L'imparfait de l'indicatif (CE1 au CM2) : leçon et exercices | ExoMinute
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L'imparfait de l'indicatif

Conjuguer les verbes à l'imparfait de l'indicatif, un temps du passé, en repérant sa marque de temps caractéristique. Du CE1 (1er groupe et verbes fréquents) au CM2 (tous les groupes).

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La leçon

Comprendre l'imparfait de l'indicatif

L'imparfait est un temps du passé. On l'emploie pour décrire (« il faisait beau »), pour raconter une action qui dure ou se répète dans le passé (« chaque été, nous allions à la mer »), ou pour planter le décor d'un récit. Sa grande force est sa régularité : à l'imparfait, presque tous les verbes prennent les mêmes terminaisons : -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient (je chantais, tu chantais, il chantait, nous chantions, vous chantiez, ils chantaient). On reconnaît l'imparfait à sa marque de temps qui contient le son « ai » (-ai-, -i-). Pour conjuguer, on part souvent du radical de la 1re personne du pluriel au présent (nous finissons → je finissais). Presque tous les verbes suivent cette règle, ce qui rend l'imparfait plus facile que d'autres temps : même être, souvent irrégulier, se conjugue régulièrement à l'imparfait (j'étais, tu étais…). Attention à ne pas oublier le « i » aux personnes « nous » et « vous » pour les verbes dont le radical se termine déjà par « i » (nous criions, vous riiez).

Exemple

Verbe « chanter » à l'imparfait : je chantais, tu chantais, il chantait, nous chantions, vous chantiez, ils chantaient. Verbe « être » : j'étais, tu étais, il était, nous étions, vous étiez, ils étaient.

À éviter

Écrire « il chantait » avec la terminaison « -é » (il chanté) est une erreur : à l'imparfait, la 3e personne du singulier se termine par -ait, jamais par -é (qui est un participe passé).

L'astuce pour mémoriser

L'imparfait, ce sont TOUJOURS les mêmes terminaisons : -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient. Prends le radical du « nous » au présent (nous finissons → je finissais).

À surveiller

Les erreurs fréquentes

  • Confondre l'imparfait -ait avec le participe passé -é (il mangeait / il a mangé).
  • Oublier le double « i » à nous/vous pour les verbes en -ier (nous criions).
  • Se tromper de radical (le prendre au singulier au lieu du pluriel).
  • Oublier que -ais, -ait, -aient se prononcent pareil mais s'écrivent différemment.

Pour les parents

Comment accompagner votre enfant

  • 1Rassurez : l'imparfait est très régulier, les terminaisons sont toujours les mêmes.
  • 2Distinguez à l'oreille et à l'écrit -ait (imparfait) et -é (participe passé).
  • 3Reliez l'imparfait aux histoires (« il était une fois »).

Questions fréquentes

Vous vous posez ces questions

Quand emploie-t-on l'imparfait ?

Pour décrire dans le passé, raconter une action qui dure ou se répète, ou planter le décor d'un récit (« il faisait nuit, la ville dormait »).

Quelles sont les terminaisons de l'imparfait ?

Elles sont les mêmes pour presque tous les verbes : -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient.

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