Le singulier et le pluriel (CP au CE2) : leçon et exercices | ExoMinute
CPCE1CE2Français

Le singulier et le pluriel

Reconnaître si un mot est au singulier (un seul) ou au pluriel (plusieurs), et écrire correctement les noms au pluriel. Du CP (associer un mot à son nombre) au CE2 (pluriels irréguliers).

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La leçon

Comprendre le singulier et le pluriel

Un mot est au singulier quand il désigne une seule chose (un chat) et au pluriel quand il en désigne plusieurs (des chats). On repère le nombre grâce au déterminant : « un », « le », « la » annoncent le singulier ; « des », « les », « mes » annoncent le pluriel. La règle générale du pluriel est simple : on ajoute un « s » à la fin du nom (un chat → des chats, une fleur → des fleurs). Ce « s » ne s'entend pas, mais il faut l'écrire. Il existe des cas particuliers : les noms terminés par -au, -eau, -eu prennent un « x » au pluriel (un bateau → des bateaux, un jeu → des jeux) ; les noms en -al font souvent -aux (un cheval → des chevaux) ; certains noms terminés déjà par -s, -x ou -z ne changent pas (une souris → des souris). Bien connaître le nombre d'un mot est essentiel pour accorder le déterminant, l'adjectif et le verbe : « le chat dort » mais « les chats dorment ».

Exemple

Un oiseau → des oiseaux (pluriel en -x). Une table → des tables (pluriel en -s). Le pluriel entraîne aussi l'accord : « les tables rondes ».

À éviter

Écrire « des bateaus » est une erreur : les noms en -eau prennent un « x » au pluriel → « des bateaux ». Tous les pluriels ne se forment pas avec un « s ».

L'astuce pour mémoriser

Au pluriel, on ajoute souvent un « s ». Mais les mots en -au, -eau, -eu prennent un « x » (bateaux, jeux). Regarde le déterminant : un/le = singulier, des/les = pluriel.

À surveiller

Les erreurs fréquentes

  • Ajouter un « s » aux noms en -eau/-au/-eu au lieu d'un « x ».
  • Oublier le « s » du pluriel (qui ne s'entend pas).
  • Mal former le pluriel des noms en -al (chevals au lieu de chevaux).
  • Accorder au singulier alors que le déterminant est pluriel.

Pour les parents

Comment accompagner votre enfant

  • 1Reliez le nombre au déterminant (un/des, le/les).
  • 2Faites écrire le « s » ou le « x » même s'il ne s'entend pas.
  • 3Entraînez les pluriels particuliers (-eau → -eaux, -al → -aux).

Questions fréquentes

Vous vous posez ces questions

Comment forme-t-on le pluriel des noms ?

En général, on ajoute un « s » (un chat → des chats). Les noms en -au, -eau, -eu prennent un « x » (bateaux, jeux) et beaucoup de noms en -al font -aux (chevaux).

Comment savoir si un mot est au pluriel ?

On regarde son déterminant : « des », « les », « mes » indiquent le pluriel ; « un », « le », « la » indiquent le singulier.

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