Les nombres pairs et impairs
Reconnaître si un nombre est pair ou impair et utiliser cette propriété. Travaillé au CE1 (jusqu'à 100) et au CE2 (classer et utiliser les propriétés).
La leçon
Comprendre les nombres pairs et impairs
Exemple
376 est pair car son dernier chiffre est 6. 489 est impair car son dernier chiffre est 9. On peut vérifier : 376 = 188 + 188 (partage exact), tandis que 489 ne se partage pas en deux parts égales entières.
À éviter
Dire que 154 est impair « parce que 1 est impair » est faux : on ne regarde pas le premier chiffre mais le dernier (le chiffre des unités). 154 finit par 4, il est donc pair.
L'astuce pour mémoriser
Regarde seulement le dernier chiffre : 0, 2, 4, 6, 8 → pair ; 1, 3, 5, 7, 9 → impair. C'est le chiffre des unités qui décide.
À surveiller
Les erreurs fréquentes
- Regarder le premier chiffre au lieu du chiffre des unités.
- Confondre pair (partage en deux) et multiple d'un autre nombre.
- Oublier que 0 est pair.
- Croire que la taille du nombre change la règle.
Pour les parents
Comment accompagner votre enfant
- 1Reliez « pair » à « on peut faire deux équipes égales ».
- 2Faites compter de 2 en 2 pour visualiser les nombres pairs.
- 3Insistez : c'est le dernier chiffre qui compte, pas le premier.
Questions fréquentes
Vous vous posez ces questions
Comment savoir si un nombre est pair ?
On regarde son dernier chiffre (le chiffre des unités) : s'il est 0, 2, 4, 6 ou 8, le nombre est pair ; sinon il est impair.
Zéro est-il pair ?
Oui, 0 est pair : il se partage en deux parts égales (0 et 0) sans reste.
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Avant, revoir
Ensuite, découvrir